Высшее учебное заведение


Нагрудный знак выпускника университета, СССР
Нагрудный знак выпускника технического ВУЗа,
(ЛПИ, СССР)
Нагрудный знак для лиц, окончивших высшее военное училище Вооружённых Сил СССР
Нагрудный знак об окончании высшего учебного заведения искусств, СССР

Вы́сшее уче́бное заведе́ние (сокращённо — вуз; пишется строчными буквами[1]) — образовательное учреждение, осуществляющее подготовку специалистов с высшим профессиональным образованием. [2] В некоторых странах к высшей школе могут причисляться любые учебные заведения, готовящие специалистов на базе общего среднего образования.[3][4]

Различают государственные и частные вузы. Вуз может иметь филиалы и представительства в других населённых пунктах.

Высшее учебное заведение имеет устав[5] и является автономным субъектом правовых отношений. Вуз должен иметь лицензию, которая даёт право на образовательную деятельность. Для того чтобы иметь право выдавать выпускникам вуза диплом государственного образца, вуз должен быть аккредитован (аккредитация даётся вузу, как правило, после аттестации). Обучение в вузе, как правило, длится от 4 до 6 лет и может быть дневным (очным), вечерним (очно-заочным) и заочным. Наиболее распространёнными формами обучения являются аудиторное и дистанционное. Условно вузы могут подразделяться на гуманитарные и технические[6].

Виды высших учебных заведений

В России

Образовательная организация высшего образования (с 2013), ранее — образовательное учреждение высшего профессионального образования (вуз)[7] — образовательное учреждение, в качестве основной цели своей деятельности дающее высшее образование и осуществляющее научную деятельность. [8] Название образовательной организации содержит указание на организационно-правовую форму и тип. Следует отметить, что тип образовательной организации зависит от программы, реализация которой является её основной целью. Поэтому образовательная организация высшего образования (ООВО) также может реализовывать иные образовательные программы. И, например, организация дополнительного профессионального образования — помимо основной деятельности готовить в аспирантуре или ординатуре. [9]

Основные виды высших учебных заведений, существующих в России (по данным на 2016 год):

В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», вид образовательных организаций «Академия», как и «Институт» или «Университет», упразднён. В настоящее время «Академия» не является аккредитационным статусом образовательной организации. С 01.09.2013 года слово «академия» является лишь частью названия организации.

  • Институт — занимается подготовкой специалистов для работы в определённой области профессиональной деятельности.
  • Высшее военное училище — занимается подготовкой военных специалистов (офицеров) в определённой области профессиональной деятельности.

Научные исследования производятся в высших учебных заведениях всех типов, однако в университетах они, как правило, носят фундаментальный характер.

В Белоруссии

Учреждения высшего образования в Белоруссии могут быть следующих видов:

По форме собственности они могут быть как государственными, так и частными. Академия — только государственной формы собственности.

Старейшим высшим учебным заведением на территории Республики является Белорусская государственная сельскохозяйственная академия (основана в 1840 году).

В Белоруссии два ведущих вуза в национальной системе образования: Белорусский государственный университет[17], основанный 30 октября 1921 года, и Академия управления при Президенте Республики Беларусь[18], образованная 29 января 1991 года. Статус ведущего вуза в республике закреплён законодательно и имеет две разновидности: ведущий вуз в национальной системе образования и ведущий вуз в отрасли[19]. Статус ведущего вуза в отрасли имеет несколько вузов (в частности, Белорусский национальный технический университет, Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники, Белорусский государственный медицинский университет и другие).

Структура высших учебных заведений

В своей основе структура высших учебных заведений появилась более 500 лет назад.

Возглавляет высшее учебное заведение ректор, его заместителями по различным направлениям работы являются проректоры, которые решают оперативные и тактические вопросы работы вуза. Стратегические вопросы развития вуза обычно решает его учёный совет.

Основные подразделения высших учебных заведений

  • Факультет или институт — учебно-научное и административное структурное подразделение высшего учебного заведения, осуществляющее подготовку студентов и аспирантов по одной или нескольким родственным специальностям, повышение квалификации специалистов, а также руководство научно-исследовательской деятельностью кафедр, которые он объединяет. В университетах и академиях отдельные факультеты могут функционировать на правах внутривузовских институтов.
  • Кафедра — подразделение, осуществляющее подготовку студентов в рамках определённой специализации. В российских вузах кафедра традиционно представляет собой основную ячейку учебной и научной деятельности, также «субстрат» научно-педагогической школы в вузе по данной специализации[20].
  • Аспирантура и докторантура.
  • Подготовительное отделение для абитуриентов.

Также при вузе могут существовать колледжи (в этом случае их выпускники получают диплом вуза, но не о высшем образовании, а о среднем профессиональном). В структуру высшего учебного заведения могут входить библиотеки, вычислительные центры, опытные производства, сельскохозяйственные угодья, клиники, НИИ и др. Многие высшие учебные заведения издают собственные газеты.

При ведущих высших учебных заведениях ВАК организует диссертационные советы по присуждению учёных степеней.

Некоторые разновидности вузов

Примерами видов вузов являются[4]:

Списки

Примечания

  1. Валгина Н. С., Еськова Н. А., Иванова О. Е., Кузьмина С. М., Лопатин В. В., Чельцова Л. К. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник / Под редакцией В. В. Лопатина. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Эксмо, 2007. — С. 192, §205. — 480 с. — ISBN 978-5-699-18553-5.
  2. Высшее учебное заведение // Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) Архивная копия от 15 августа 2021 на Wayback Machine / Авторы Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. М.: Издательство ИКАР, 2009. – 448 с. – ISBN 978-5-7974-0207-7
  3. Высшее образование // Большая советская энциклопедия : [в 30 т.] / гл. ред. А. М. Прохоров. — 3-е изд. — М. : Советская энциклопедия, 1969—1978.
  4. 1 2 Высшие учебные заведения // Большая советская энциклопедия : [в 30 т.] / гл. ред. А. М. Прохоров. — 3-е изд. — М. : Советская энциклопедия, 1969—1978.
  5. Типовой устав высшего учебного заведения, Утверждено Советом Народных Комиссаров Союза ССР, 5/IX 1938 года.
  6. Профессиональная направленность студентов технического вуза Архивная копия от 4 июня 2015 на Wayback Machine. — Нестерова Н. Б.
  7. Сравнительный анализ Закона РФ от 10 июля 1992 г. N 3266-I "Об образовании" и Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (в первоначальной редакции) Архивная копия от 29 апреля 2019 на Wayback Machine Подготовлен экспертами компании "Гарант".
  8. «Образовательная организация высшего образования - образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования и научную деятельность».
    В Российской Федерации также имеются другие типы образовательных организаций: дошкольная образовательная организация, общеобразовательная организация, профессиональная образовательная организация, организация дополнительного образования, организация дополнительного профессионального образования.
    Статья 23. Типы образовательных организаций. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (вступил в силу 1 сентября 2013, с изм. от 02.07.2021) Архивная копия от 13 января 2021 на Wayback Machine
  9. Барабанова С.В., Пешкова (Белогорцева) Х.В., Баранов И.В., Менкенов А.В., Селезнева А.Х., Чернусь Н.Ю., Беляев М.А., Зенков М.Ю., Котухов С.А. Комментарий к Федеральному закону от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" Архивная копия от 15 августа 2021 на Wayback Machine (2019)
  10. Указом президента Российской Федерации создана сеть федеральных университетов // 07.05.2008 GZT.ru
  11. Андрей Фурсенко: Базой для развития высшей школы станут федеральные и национальные исследовательские университеты (http://mon.gov.ru/press/reliz/6718/ Архивная копия от 21 февраля 2010 на Wayback Machine).
  12. Федеральный закон от 10.11.2009 № 259-ФЗ «О Московском государственном университете имени М. В. Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете Архивная копия от 1 сентября 2021 на Wayback Machine»
  13. Указ Президента Российской Федерации от 7 октября 2008 г. № 1448 «О реализации пилотного проекта по созданию национальных исследовательских университетов»
  14. Список победителей конкурсного отбора программ развития университетов, в отношении которых устанавливается категория «национальный исследовательский университет» Архивная копия от 27 марта 2010 на Wayback Machine
  15. Список победителей второго конкурсного отбора программ развития университетов, в отношении которых устанавливается категория «национальный исследовательский университет» (недоступная ссылка). Дата обращения: 2 мая 2010. Архивировано 30 апреля 2010 года.
  16. О продлении до 2020 года государственной поддержки ведущих университетов России в целях повышения их конкурентоспособности среди ведущих мировых научно-образовательных центров. government.ru. Дата обращения: 11 февраля 2016. Архивировано 5 февраля 2016 года.
  17. Устав Белорусского государственного университета. Дата обращения: 24 января 2010. Архивировано 1 сентября 2021 года.
  18. Устав Академии управления при Президенте Республики Беларусь. Дата обращения: 24 января 2010. Архивировано 4 марта 2016 года.
  19. Постановление Совета Министров Республики Беларусь «Об утверждении положения о порядке признания учреждения, обеспечивающего получение высшего образования, ведущим в национальной системе образования, ведущим в отрасли». Дата обращения: 24 января 2010. Архивировано 4 марта 2016 года.
  20. Дружилов С.А. Ведущая роль профилирующей кафедры в формировании профессиональной компетенции выпускников технического университета // Успехи современного естествознания. — 2010. — № 5. — С. 69—71.

Литература

Ссылки